从乡村学校发展为教育集团：以童心教育办好家门口的学校
文章来源：新华网    作者：    发布时间：2018-10-31 16:32    点击量：688    大 中 小

　　新华网北京10月31日电（郭亚丽）在海淀区四季青地区，有这样一位年轻的老校长，说他是老校长，是因为他从25岁当校长已经在校长的工作岗位上工作了23年。“我出生在这，生活在这，工作在这，就是想办一所优质的小学，办一所让家门口的老百姓认可的、信任的学校。”如今，首师大附小在校长宋继东的带领下，已经从曾经的一所普通农村学校发展成为两校三址、九年一贯的教育集团，并且从思想与行动方面系统建构了一套以“童心教育”为特色的学校文化体系，成为百姓认可的优质学校。

　　30日，海淀区委教育工委、海淀区教育委员会举办了以“童心•同心”为主题的首都师范大学附属小学教育家办学实践研讨会，集中展现首都师范大学附属小学的办学实践以及校长宋继东的办学理念、办学经验与办学智慧。

　　海淀区副区长刘圣国在致辞中表示，宋继东多年来带领着他的团队一直潜心研究如何把学校办得有质量、有特色，应该说他是学校优质发展的研究者、践行者，也是见证者。在教育教学过程当中，他们始终坚持从问题出发，不断调整教育理念，改进教学方法，提升教育的质量，提出了童心教育理论，明确了学校的定位和使命担当——努力保护同学们的童心。“兴国之本在教育，立教之本在教师，当前的基础教育已经由广覆盖，向有质量而迈进。”他号召所有的教育同仁，能够以论坛为契机，总结教育的经验和理论，抓好班子、带好队伍、超前谋划，凝心聚力办好家门口的每一所学校。

　　明代思想家李贽曾云：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”宋继东引用这句话阐述了首师大附小提出“童心教育”的缘由。他表示，我们有责任捍卫学生的童年，有责任呵护学生的童心。到底什么是“童心教育”呢？一言以蔽之，就是培养具有爱国品行、创新能力、率真性情的儿童，让学生享受幸福童年。这是首师大附小对国家培育目标、教育目的的具体化标准，也是落实《中国学生发展核心素养》的基础起步。

　　三年来，宋继东坚持把“童心教育”的办学理念渗透到玉泉学校发展的各方面和全过程，与首师大附小联动发展，顺延童心，探索一体化管理新举措，开始建设一所“生长式”的九年一贯制学校的教育实践。以全新的视野提出“九年育人”的方案，以必备品格形成为基础，以小鸟的发育过程比喻孩子成长过程，构建了“巢中小鸟、林中飞燕、云中翔鹰”三个年龄段的德育一体化发展方案。今年，首届初三毕业生已经圆满毕业，进入示范性高中和他们理想的中学。

　　活动中，首都师范大学副校长杨志成、清华大学资深教授谢维和、国家教育咨询委员会委员陶西平作为专家对大会进行点评。

　　海淀区委教工委书记尹丽君在总结讲话中表示，宋继东带领着这所学校不断取得成绩的原因首先在于他的执着追求和勇于探索的精神，以及他的教育情怀和不懈努力，此外还在于抓住机遇，谋求发展，同心同德，系统育人。她说，首师大附小的办学实践研讨会，是海淀教育“十三五”时期的第四场研讨会，成长中的教育家已经成为海淀干部培养工程的一个品牌工程。今后海淀区委教工委，将一直推进校长培养工程，通过名校长培养基地和工作室的建设、校长办学实践研讨会等形式，助推校长队伍建设，培养校长教育家的情怀。