以优良学风促“两学一做”见实效
文章来源：中国干部网    作者：贵州省天柱县坪地镇人民政府 吴凤玖    发布时间：2016-05-24 10:57    点击量：495    大 中 小

　　以优良学风促“两学一做”见实效

　　中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，全国各级各级党组织纷纷结合实际，组织开展“两学一做”学习教育，掀起了“两学一做”的学习高潮。“两学一做”学习教育“学”是基础、“做”是关键、“改”是个重点，要确保“两学一做”却得实效，首先就要端正学习态度，全体党员要以优良的学风开展“两学一做”，把“学”这个基础抓实抓牢，才能推动“做”的合格、“改”的到位。

　　克服不良学风。当前，虽然学习风气总体是好的，但是我们要保持清醒的头脑，要清楚地看到，部分党员干部学风不良、学风不正的现象。有的党员干部认为“学习理论知识是浪费时间、是走过场的事，有那个时间看理论知识还不如多做几件事，学习研究理论是理论工作者的事，自己只需要听从安排做事就好”，不能辩证处理“学习”“做事”的关系，不能认识到开展“两学一做”是一项重大的政治任务。有的党员干部学习不结合实际、蜻蜓点水、纸上谈兵、巧于应付、追求形式，有的党员干部甚至认为“两学一做”是“过家家”、是一阵风、是增添负担的事，甚至在心里抵触排斥，没有树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”每一个党员都应持之以恒地学，防止走过场和形式主义，坚持以学促做、知行合一,带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程，做到学到精髓、做到实处。

　　弘扬优良学风。党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，不排时间、不分阶段、不定环节，纳入日常性教育。突出经常性教育特点，是“两学一做”学习教育的一个基本定位。突出经常性教育，弘扬优良学风是关键。学风问题，是一个对待马克思主义的根本态度问题，是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题，中国共产党有着深刻掌握马克思主义理论精髓、理论联系实际、学以致用等优良学风传统。毛泽东同志指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”可见，要首先把学风问题这个“第一个重要问题”重视好、落实好、弘扬好。习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”大兴学习之风，弘扬优良学风是前提，要以优良的学风去学党章党规、学习近平总书记的重要系列讲话，促“两学一做”取得实效。(贵州省天柱县坪地镇人民政府 吴凤玖)